Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud

Jennifer Lerma
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, en las costumbres familiares, la preparación y consumo de alimentos y bebidas, e identifica los que son saludables y los que ponen en riesgo la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud


Sesión 1 (Introducción y sensibilización)



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de consumir alimentos y bebidas saludables.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Realizar una actividad de motivación, como contarles un cuento o mostrar imágenes de diferentes tipos de alimentos y bebidas.

  • Promover una breve reflexión sobre qué comen y beben los alumnos en casa.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentar una lista de alimentos y bebidas en una pizarra o tarjetas y explicar la diferencia entre alimentos saludables y no saludables.

  • Realizar una actividad práctica para clasificar los alimentos y bebidas en grupos (saludables y no saludables), utilizando imágenes o tarjetas.

  • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los estudiantes.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realizar una reflexión grupal sobre el contenido de la sesión y la importancia de consumir alimentos saludables.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar en casa sobre los alimentos y bebidas que consumen regularmente.


Sesión 2 (Investigación y análisis de las costumbres familiares)



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Reconocer, en las costumbres familiares, la preparación y consumo de alimentos y bebidas, e identificar los que son saludables y los que ponen en riesgo la salud.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos y bebidas que los alumnos investigaron en casa.

  • Fomentar la participación y el intercambio de información entre los estudiantes.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Organizar a los estudiantes