La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 5

Asignatura: Español
Grado: 2º de Secundaria
Edad estimada: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Pensamiento crítico
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Problema interdisciplinar a atender: Disciplina (respeto, escucha y participación activa en la diversidad de voces).

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar y motivar al grupo sobre la importancia de reconocer, respetar y valorar la diversidad de lenguas.

1. Dinámica de activación:
   El docente pregunta: “¿Cuántos idiomas o formas de hablar conocen en su familia, en la escuela o en la comunidad?”
   Se invita a los alumnos a compartir brevemente en voz alta, fomentando que todos escuchen con respeto y evitando interrupciones (atendiendo disciplina).

   
   



2. Contextualización breve:
   El docente explica que en México coexisten muchas lenguas y formas de hablar español, lo que enriquece nuestra cultura.
   Se menciona que entender y valorar esas formas ayuda a fortalecer la convivencia y el respeto.

   
   



3. Presentación del proyecto:
   Se introduce el proyecto comunitario: durante las siguientes sesiones investigarán y compartirán cómo se usan las lenguas en su familia, escuela y comunidad.
   Se enfatiza que la lectura y escritura