Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

JESUS FLORES
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación Didáctica de Biología 1º de Secundaria | Sesión 1 de 6
Contenido: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino
Duración: 50 minutos
Grado: 1º de Secundaria (12-15 años)
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Inclusión, Interculturalidad crítica, Comprensión lectora (interdisciplinar)
Objetivo de aprendizaje (PDA): Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.



Fase de INICIO (10 minutos)



  1. Bienvenida y ambientación:



    • Saludo personalizado, reconociendo la diversidad de orígenes culturales y formas de aprendizaje.

    • Actividad rompehielo: “¿Qué sabes?” Los alumnos, en parejas, platican unos minutos sobre cómo sienten que su cuerpo responde ante una emoción fuerte (miedo, alegría, enojo).

    • Socialización: Algunos voluntarios (o quien el docente observe que participa menos) comparten su experiencia.



  2. Planteamiento del reto:



    • Se presenta el reto central de la Unidad: “¿Cómo logra tu cuerpo coordinar tantas funciones a la vez y qué tiene que ver eso con el crecimiento y la adolescencia?”

    • El docente pregunta: ¿Qué sistemas creen que están involucrados y por qué?




Inclusión e interculturalidad:



  • Se escucha activamente a todos, se promueve la participación de alumnos indígenas, migrantes, con discapacidad o de diferentes contextos.

  • Se integran ejemplos de distintas culturas sobre crecimiento y adolescencia, subrayando que el cuerpo humano tiene