Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 6

Nivel: Preescolar 2º (3-6 años)
Contenido: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Objetivo (PDA): Establece acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema a atender: Convivencia
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica y desarrollo de pensamiento crítico
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 6

Propósito de la sesión

Que las niñas y los niños reconozcan y expresen sus derechos básicos, y reflexionen sobre la importancia de establecer acuerdos para la sana convivencia en un ambiente respetuoso y diverso.

Momentos de la sesión

1. Inicio (10 minutos)

Actividad:

• Recepción cálida integrando saludo en diferentes lenguas originarias (ejemplo: “Buenos días” en náhuatl, maya y español), fomentando desde el inicio el respeto a la diversidad cultural.


• Pregunta detonadora:
  
  
  • “¿Qué necesitamos para sentirnos bien y jugar felices en el salón?”
  
  
  • Los niños y niñas expresan sus ideas mientras la maestra las respeta y valora, promoviendo la escucha activa y la igualdad de participación.
  
  
  
  


• Presentación del Problema:
  
  
  • Con apoyo de títeres de diferentes culturas, se escenifica un conflicto breve: dos personajes quieren jugar con el mismo juguete y no logran ponerse de acuerdo.
  
  
  • La maestra pregunta: “¿Alguna vez han tenido un problema así? ¿Qué podríamos hacer para sentirnos bien todas y todos?”
  
  
  
  

2. **Desarroll