Interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Interacción con manifestaciones culturales y artísticas
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Inclusión e interculturalidad crítica
Interdisciplinariedad: Atención al problema de valores

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)

Que las niñas y los niños interactúen con manifestaciones culturales y artísticas presentes en su comunidad para reflexionar y dialogar sobre las emociones y sentimientos que les producen, reconociendo valores presentes en dichas manifestaciones desde una perspectiva inclusiva e intercultural.

Secuencia Didáctica

1. Bienvenida y ambientación (5 min)

• Recibimiento cálido y apertura con saludo en distintas lenguas (ej. español, náhuatl, inglés), promoviendo desde el inicio la diversidad lingüística y la inclusión.


• Presentación breve del propósito de la clase: “Hoy vamos a conocer y disfrutar algunas expresiones artísticas y culturales de nuestra comunidad. ¿Están listos para descubrir y compartir cómo nos hacen sentir?”

2. Activación de saberes previos (10 min)

• Pregunta guía: “¿Han visto o participado en alguna fiesta, baile, canción, pintura o festividad en su comunidad o familia? ¿Qué cosas les gustan de ellas?”


• Los estudiantes comparten en voz alta, mientras el docente anota palabras claves en el pizarrón (ej. alegría, unión, música, respeto, ayuda, colores, etc.).


• Reflexión breve: ¿Por qué creen que existen estas manifestaciones? ¿A quiénes incluyen? ¿Cómo nos sentimos cuando las vivimos? Aquí se hace énfasis en los valores vividos (r