SESIÓN 1 - ¿Qué textos hay en mi comunidad?**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Nivel: Preescolar, 2º grado
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Contenidos: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.
PDA (Propósito de Aprendizaje): Interpreta, a partir de experiencias y referentes culturales, el contenido de diversos textos que le interesan y saber para qué son.
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema transversal: Trabajo en equipo
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia Didáctica: SESIÓN 1 - ¿Qué textos hay en mi comunidad?

Inicio (10 minutos)

1. Activación y motivación:

• Se inicia la clase formando un círculo en el tapete, creando un ambiente de confianza y escucha.


• La docente presenta una caja sorpresa con diferentes tipos de textos: etiquetas de productos locales, folletos, cuentos, carteles, periódicos, invitaciones, menús, etc.


• Pregunta detonadora: “¿Han visto algo parecido a esto en su casa, la tienda, la calle, la escuela? ¿Para qué creen que sirven?”


• Se invita a los niños a observar y manipular libremente los textos, favoreciendo la curiosidad y el diálogo.

Desarrollo (25 minutos)

2. Exploración colectiva (Trabajo en equipo):

• Se divide al grupo en pequeños equipos de 3-4 integrantes.


• Cada equipo elige algunos textos de la caja y, con apoyo de la docente, buscan semejanzas y diferencias (colores, imágenes, tamaño, formas de las letras, símbolos).


• Se impulsa la conversación:
  
  
  • ¿Qué les llama la atención?
  
  
  • ¿Dónde han visto algo