Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4
Proyecto Comunitario: “Explorando lo que sentimos con el arte en nuestra comunidad”
Grado: Preescolar, 2º (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario, enfoque de Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, interdisciplinar con Trabajo en Equipo.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Las niñas y los niños compartirán su experiencia estética con sus pares, mencionando lo que les gusta, disgusta, lo que les provocan ciertos colores, formas, figuras, rostros, sonidos, posturas, entre otros elementos presentes en manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad u otros lugares.

Secuencia Didáctica

1. Actividad de bienvenida y motivación (10 minutos)

• Contextualización: Reunir a los niños en semicírculo. Saludo cálido y breve diálogo inicial:
  “¿Sabían que en nuestra comunidad hay muchas cosas bonitas hechas por personas creativas? Hoy vamos a conocer algunas y a platicar sobre lo que sentimos al verlas o escucharlas.”


• Juego introductorio: “¡Caras y gestos!”
  Los niños, guiados por la docente, harán diferentes gestos (alegría, sorpresa, miedo, enojo) y colores con pañuelos de tela. Se hará la pregunta: “¿Cómo se siente tu carita cuando ves colores fuertes? ¿Y cuando escuchas una música suave?”


• Enlace: Explicar que hoy todos seremos exploradores de emociones y arte en equipo.

2. Exploración de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad (15 minutos)

• Presentación de imágenes y sonidos:
  La docente proyecta imágenes de murales, danzas, artesanías y esculturas presentes en la comunidad, y reproduce breves sonidos de música local (marimba, cantos, etc.).


• Observación g