Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE | SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Preescolar 3º (Edades: 3-6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Objetivo de aprendizaje (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

ENFOQUES TRANSVERSALES:

• Aprendizaje por indagación


• Inclusión


• Pensamiento crítico


• Atención a habilidades matemáticas desde la interdisciplinariedad

PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Que las niñas y los niños descubran el uso y utilidad de los números para resolver situaciones cotidianas de su entorno, contribuyendo al desarrollo de sus habilidades matemáticas a través de la indagación, el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico, en un ambiente incluyente.

MATERIALES

• Tarjetas con números del 1 al 20 (con ilustraciones de objetos cotidianos y elementos culturales diversos)


• Objetos concretos diversos (semillas, tapas, muñequitos, frutas, etc.)


• Pizarrón o papel bond


• Colores, crayones o marcadores


• Cinta adhesiva

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. ACTIVACIÓN (10 minutos)

• Bienvenida y círculo grupal:
  Se saluda al grupo y se invita a sentarse en círculo. Se pregunta:
  ¿Para qué creen que sirven los números? ¿En qué los han usado hoy?
  Se anima a compartir ejemplos: recordar edades, contar pasos, repartir juguetes, etc.
  Enfoque de inclusión: Se invita a todos a participar y se adapta la comunicación (lenguaje claro, apoyos visuales, tiempo para responder).

  
  



• Planteamiento del reto:
  Hoy vamos a descubrir cómo