Educación integral en sexualidad
jahomy hernandez
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora formas de vivir y sentir el cuerpo, así como de los afectos, para identificar la diversidad de expresiones que agradan, incomodan y/o ponen en riesgo la integridad de las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: EDUCACIÓN INTEGRAL EN SEXUALIDAD
SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Primaria 3º
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión y trabajo interdisciplinar (Educación Socioemocional y Formación Cívica y Ética)
Problema a atender: Acoso escolar o bullying
1. OBJETIVO (PDA)
Que las y los estudiantes exploren formas de vivir y sentir el cuerpo, así como los afectos, para identificar la diversidad de expresiones que agradan, incomodan y/o ponen en riesgo la integridad de las personas, desarrollando acciones para construir ambientes respetuosos y seguros en la escuela.
2. ACTIVIDADES DE LA SESIÓN
a) Inicio (10 min) - “El Círculo de las Emociones”
- El docente realizará una pequeña dinámica de bienvenida donde invitará a los/las estudiantes a formar un círculo.
- Preguntará: “¿Cómo me siento hoy en mi cuerpo? ¿Qué me agrada o desagrada?”
- Se repartirán tarjetas de colores (verde, amarillo, rojo) para que, de manera voluntaria y no verbal, indiquen si se sienten cómodos (verde), incómodos (amarillo) o inseguros (rojo) en su cuerpo o con ciertas situaciones cotidianas (juegos, saludos, bromas).
- Se explicará que todas las respuestas son válidas y que el grupo es un espacio seguro.
- (Enfoque inclusivo: Los estudiantes pueden expresarse de manera verbal, escrita, a través de dibujos o con señas, de acuerdo a sus necesidades.)
b) Desarrollo (25 min) - “Cuidando mi espacio y el de los demás”
- Se presentará un breve cuento ilustrado en el pizarrón digital o láminas: “Lía y la burbuja mágica”, donde la protagonista identifica cosas que le a