La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 3º de Primaria
Edad: 8-10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1ª sesión
Contenido: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Interculturalidad crítica
Problema transversal: Lectoescritura

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Indaga acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización.

Propósito de la sesión

Que las y los estudiantes exploren, identifiquen y valoren las características multiculturales y organizativas de su comunidad y su escuela a través de actividades de lectura y escritura, promoviendo la apropiación cultural e impulsando habilidades de lectoescritura en situaciones reales y colaborativas.

Inicio (10 minutos)

Momento de conexión y motivación

1. Recepción y círculo: El grupo se sienta en círculo. El docente pregunta:

   
   
   
   
   • ¿Qué saben de su comunidad?
   
   
   • ¿Qué lugares importantes la conforman?
   
   
   • ¿Qué saben de otras culturas o tradiciones que han llegado o existen en la comunidad?
   
   
   
   

   Las respuestas se anotan en un papelógrafo o pizarra, destacando tanto elementos culturales (lengua, tradiciones, comidas, fiestas) como modos de organización y acuerdos.

   
   



2. Lectura breve motivacional (lectura modelo): El docente lee en voz alta un texto breve sobre una comunidad diversa (puede ser una anécdota o texto literario de una niña o niño de otra