Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género
Interdisciplinariedad: Atención al problema social de la violencia

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Identifica algunas situaciones en las que sus derechos y los de otras niñas y otros niños no son respetados.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que las niñas y los niños reconozcan de manera vivencial y reflexiva qué es un derecho, identifiquen al menos un ejemplo en el que se violan los derechos de niñas y niños, y comiencen a idear propuestas sencillas para favorecer la convivencia pacífica en el aula, todo bajo un enfoque inclusivo y de igualdad de género.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

   
   

   Dinámica de integración e introducción al tema

   
   
   
   
   • Formar un círculo con todas y todos los estudiantes, asegurando que haya mezcla entre niñas y niños, y considerando la inclusión de quienes tienen necesidades educativas especiales o características diversas.
   
   
   • Realizar una breve dinámica llamada "El saludo de la amistad": Cada niña o niño escoge una forma de saludar (puede ser una palabra, un gesto o una seña). El grupo repite cada saludo, promoviendo el respeto a las diferencias.
   
   
   • La docente pregunta: "¿Saben qué es un derecho?" y recoge respuestas, validando todas las participaciones.
   
   
   • Presentar brevemente el concepto de de