Estudio de los números

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Contenido: Estudio de los números
Grado: 3º de Primaria
Edad: 8-10 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Habilidades matemáticas y pensamiento crítico
Objetivo de aprendizaje (PDA): Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y en su lengua materna (cuando sea posible), de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio (10 minutos)

1. Exploración y motivación:

   
   
   
   
   • La sesión empieza con una pregunta detonadora: “¿Hasta qué número puedes contar sin equivocarte? ¿Crees que hay un número más grande que el que acabas de decir?”
   
   
   • Los alumnos, guiados por el docente, dialogan en grupo sobre la cantidad más grande que conocen, cómo se forman los números de más de tres cifras y comparten si han visto u oído números en su lengua materna.
   
   
   • El docente recupera sus respuestas y pregunta: “¿Podrías contar hacia atrás desde ese número? ¿Por qué o por qué no?”
   
   
   
   



2. Planteamiento del reto:

   
   
   
   
   • Se presenta el reto del día: “Hoy descubriremos cómo contar hacia adelante y hacia atrás, usando números de hasta cuatro cifras. Vamos a investigar cómo funcionan los números cuando los usamos para distintos propósitos, como en matemáticas, economía familiar o en juegos.”
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Indagación guiada:
   
   
   • El grupo se divide en equipos. Cada equipo recibe tarjetas con números naturales de tres y cuatro cifras (por ejemplo, 987, 2,354, 4,560, etc.) y una hoja de registro.
   
   
   • Se les pide que:
     
     
     • Ordenen los números de manera ascendente y descendente.
     
     
     • Elijan un nú