“Mi nombre, mi lugar en la comunidad”

Plan de clase

Planeación didáctica – Sesión 1 de 6
Proyecto comunitario interdisciplinar: “Nuestras palabras, nuestra convivencia”
Contenido: Producciones gráficas dirigidas a diversos destinatarios
PDA: Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos
Grupo: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1: “Mi nombre, mi lugar en la comunidad”
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Propósito de la sesión

Que las y los estudiantes reconozcan la escritura de su nombre y de palabras significativas para su vida comunitaria, experimentando su registro gráfico con recursos propios, para fortalecer vínculos sociales y fomentar la convivencia.

Inicio (10 minutos)

Actividad de ambientación y motivación

• Recibo al grupo en círculo, con etiquetas de colores y letras grandes.


• Conversamos sobre la importancia de conocernos y de tener un nombre, destacando lo que representa para cada quien.


• Pregunto:
  
  
  • ¿Por qué creen que tenemos nombre?
  
  
  • ¿Para qué usamos nuestro nombre en la escuela y en la comunidad?
  
  
  • ¿Con quién más usamos palabras para convivir?
  
  
  
  

Pensamiento Crítico:
Guiaré preguntas abiertas para que reflexionen sobre cómo el saber escribir su nombre les ayuda a participar y convivir en el grupo.

Desarrollo (25 minutos)

Actividad central: “Mi nombre me une”

1. Reconocimiento de palabras claves:
   Muestro tarjetas con nombres de las y los estudiantes, y palabras comunes de convivencia (por ejemplo: GRUPO, AMIGO, SALUDO, PAZ, COMPARTIR).