Capacidades y habilidades motrices.

Campos Valdivia Dominick
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos, de acuerdo con los elementos básicos de los juegos, para responder a las condiciones que se presentan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Educación Física – 3º de Primaria
Tema: Capacidades y habilidades motrices
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Atención al problema de Disciplina




Secuencia Didáctica




1. Inicio (10 minutos)


Propósito:
Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de la disciplina y la colaboración en los juegos y actividades físicas, estableciendo acuerdos para una convivencia saludable.


Actividades:



  • Breve charla motivacional: El docente invita a los alumnos a reflexionar sobre cómo las reglas y la disciplina ayudan a que todos se diviertan y estén seguros durante los juegos.

  • Lluvia de ideas: ¿Qué significa ser disciplinado en el juego? ¿Por qué es importante cuidar de los demás?

  • Acuerdos grupales: Entre todos, elaboran tres reglas básicas para la sesión, que promuevan el respeto y la seguridad.


Vida saludable y Pensamiento crítico:
Se enfatiza el autocuidado, el respeto a los demás y la importancia de pensar antes de actuar, analizando las consecuencias de nuestras acciones en el grupo.




2. Desarrollo (30 minutos)


Propósito:
Que los alumnos adapten sus movimientos a diferentes situaciones y condiciones de juego, identificando cómo la disciplina y el trabajo cooperativo mejoran la experiencia grupal.


Actividades:


A. Juego cooperativo "El circuito de los retos": (20 minutos)



  • Se forman equipos equilibrados en número y habilidades.

  • Cada equipo debe superar un circuito con diferentes estaciones motrices (saltar aros, lanzar pelotas a una canas