La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

Plan de clase

Planeación de Clase: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa (Sesión 1/1)
Grado: Secundaria 3º
Edad: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Construye una propuesta de comunicación en inglés oral y escrita, donde contraste, valore y promueva rasgos de una sociedad intercultural, identificados en pueblos de habla inglesa, vinculando el tema de Alimentación.

Enfoque metodológico:
Proyecto Comunitario
Interdisciplinariedad:
Ciencias Sociales y Ciencias Naturales (tema de Alimentación)
Enfoque de Inclusión:
Se promoverá la participación activa y equitativa de todos los estudiantes, considerando adaptaciones y recursos variados para necesidades diversas (sensoriales, cognitivas, culturales y lingüísticas).

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividades:

• El docente saluda cordialmente y realiza una breve dinámica rompehielo: ¿Cuál es tu platillo favorito y de dónde proviene? (se permite responder en inglés o español).


• Presenta el propósito de la clase, conectando el tema de alimentación con la identidad cultural: Let’s discover what people eat in English-speaking countries and how their food represents who they are!


• Se muestran imágenes representativas de comidas típicas de México y de países de habla inglesa (por ejemplo, fish and chips de Reino Unido, hamburguesa de Estados Unidos, jerk chicken de Jamaica).


• Pregunta de activación oral (en inglés, con apoyo visual): What differences and similarities can you see?


• Se mencionan normas de respeto a la diversidad de opiniones y culturas.

Recursos: Imágenes impresas o proyectadas, pizarra, tarjetas de apoy