Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Clase: Español 2º Secundaria
Sesión 1 de 2
Contenido: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Enfoque: Inclusión, Interculturalidad crítica
Proyecto comunitario interdisciplinar: Fortaleciendo la Convivencia a través de la memoria colectiva

Objetivo (PDA):
Elaborar una investigación sobre un evento significativo familiar, escolar o comunitario, para comunicarlo mediante un género periodístico de opinión, identificando sus principales características y fomentando la convivencia y el diálogo intercultural.

1. INICIO (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  Saludo a todo el grupo, propiciando una atmósfera de respeto, confianza y equidad. Se invita a compartir brevemente, en ronda, un suceso reciente que haya impactado a la comunidad escolar, familiar o barrial, procurando incluir todas las voces y hacer énfasis en la riqueza de la diversidad de experiencias.

  
  



• Preguntas detonadoras:

  
  
  
  
  • ¿Qué noticias recuerdan que han generado diálogo o reflexión en nuestra comunidad?
  
  
  • ¿Por qué es importante comunicar sucesos que nos afectan a todos?
  
  
  • ¿Cómo pueden ayudar estos relatos a mejorar la convivencia?
  
  
  
  



• Propósito de la sesión:
  Se presenta el objetivo: Identificar y analizar las características de los géneros periodísticos de opinión para investigar y comunicar hechos significativos en la memoria colectiva, fomentando convivencia e interculturalidad.

  
  

2. DESARROLLO (30 minutos)

• Breve exposición conceptual (7 min):
  Con ayuda de imágenes, fragmentos de editoriales y columna