Actividad introductoria – Desarrollo – Cierre

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 2
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Bloque: Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica, Disciplina
Secuencia didáctica: Actividad introductoria – Desarrollo – Cierre

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Utiliza y explica diversas estrategias para calcular mentalmente multiplicaciones de números naturales menores que 10

1. Actividad Introductoria – 7 minutos
Propósito: Motivar e identificar conocimientos previos

• El docente inicia la clase mostrando una canasta con semillas (pueden ser frijoles, maíz, o semillas representativas de alguna cultura local o de pueblos originarios).


• Plantea la pregunta: “¿Cómo podríamos saber cuántas semillas hay si las ponemos en grupos de 3, sin contar una por una?”


• Escucha las respuestas y favorece la participación de todos los alumnos, resaltando el respeto por las formas de contar propias de diferentes culturas.


• Relaciona esto con situaciones cotidianas (mercados, ferias o fiestas tradicionales donde la gente agrupa objetos para contar).


• Explica que durante la clase explorarán cómo reunir objetos en grupos iguales y saber rápido cuántos hay, en vez de contar uno a uno.

Estrategias para trabajar la disciplina:
Se acuerda con el grupo que durante el trabajo en equipo habrá turnos de participación y respeto, destacando la importancia de la colaboración y la escucha como valores presentes en distintas culturas.

2. Desarrollo – 30 minutos
Propósito: Descubrir la lógica de