El reto del cambio climático.

Victor Hugo Martínez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Asignatura: Geografía
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Contenido: El reto del cambio climático
Duración: 50 minutos (Sesión 1 de 4)
Enfoque: Artes y experiencias estéticas - Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Objetivo (PDA): Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.



Fase 1: INICIO (10 minutos)



  1. Ambientación sensorial y artística:
    Al entrar al aula, se reproduce una pieza sonora compuesta por sonidos naturales de distintas regiones del mundo (lluvia en la selva, viento en la tundra, trinos de bosques, olas marinas, etc.), propiciando una atmósfera reflexiva.
    Pregunta detonadora: "¿A qué lugares del mundo les recuerdan estos sonidos?, ¿Cómo creen que el clima influye en el ambiente y en lo que viven esas regiones?"



  2. Enganche desde una perspectiva intercultural:
    Se proyectan imágenes artísticas de paisajes naturales de diferentes culturas y continentes (ejemplo: arte aborigen australiano de desiertos, murales latinoamericanos sobre selvas, textiles africanos de sabanas).
    Reflexión estética: "¿Qué emociones o ideas les transmiten estos paisajes? ¿Cómo se relacionan las comunidades con su entorno natural?"





Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)



  1. Presentación del problema (ABP):
    Se narra un breve relato dramatizado donde dos adolescentes, uno de Chiapas y otro de Groenl