Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 1° de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Eje interdisciplinar: Lectoescritura
Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Secuencia didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y promover la curiosidad.

Actividades:

• Breve conversación guiada con preguntas detonadoras:
  “¿Qué harías si tienes 3 manzanas y tu amiga te da 2 más?”
  “¿Qué pasa si tienes 5 galletas y te comes 2?”


• Realización grupal de una lectura breve (dos párrafos sencillos proyectados o impresos) donde dos personajes (por ejemplo, Ana y Leo) agregan y quitan frutas de una canasta.


• Se invita a los alumnos a subrayar palabras clave como “más”, “junto”, “quita”, “pierde” (promoviendo así la lectoescritura).

Enfoque en vida saludable: Se utiliza el ejemplo de frutas y colaciones saludables para conectar el contenido matemático con la promoción de elecciones sanas de alimentación.

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Indagar y construir en colectivo la noción de suma y resta desde situaciones concretas.

Actividades:

Exploración y manipulación:

• Grupos pequeños: Cada equipo recibe tarjetas con dibujos de alimentos saludables (frutas,