Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático

Humberto Manzo
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis que relacionan la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero; diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los proceso que lo originan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Asignatura: Física
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático
Enfoques: Vida saludable, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente
Metodología: Aprendizaje por indagación


OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
"Formula hipótesis que relacionan la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero; diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que lo originan."



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Despertar el interés y activar conocimientos previos; sensibilizar sobre el cuidado del ambiente y la importancia del cambio climático para la vida saludable.


Actividades:



  1. Bienvenida y Ambientación

    • Proyección breve de imágenes impactantes (olas de calor, incendios, derretimiento de polos, etc.) acompañadas de música ambiental.



  2. Pregunta generadora (pensamiento crítico):

    • “¿Por qué crees que se están registrando temperaturas más altas en muchas partes del mundo? ¿Qué tiene que ver con nuestra vida diaria?”



  3. Conversatorio breve:

    • Los alumnos expresan, en voz alta o en tarjetas, lo que saben/han escuchado sobre el cambio climático y su relación con la salud (ejemplo: olas de calor, contaminación, enfermedades respiratorias).




Recursos:
Proyector, imágenes, tarjetas.



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Guiar una indagación activa sobre los pro