Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6
Campo formativo: Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social
Grado: Preescolar 3º (3-6 años)
Título de la secuencia: Descubriendo la diversidad natural de mi comunidad
Duración: 45 minutos

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Distinguir algunas características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, clima, entre otras.

PROBLEMA TRANSVERSAL:
Cuidado del ambiente

ENFOQUE:
Aprendizaje por indagación, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e integración interdisciplinar.

1. APERTURA (10 minutos)

Propósito: Despertar el interés y activar conocimientos previos sobre la naturaleza que rodea a la comunidad.

Estrategia: Reunidos en círculo, la maestra inicia leyendo en voz alta un cuento breve tradicional mexicano que resalte la relación de las personas con el entorno natural (ejemplo: un fragmento de “La señora de la lluvia” o un cuento sobre el maíz, el agua o los animales locales).

Pregunta detonadora:

• ¿Con qué elementos de la historia se han encontrado ustedes cerca de su casa o en su comunidad?

Actividad lingüística: Los niños nombran espontáneamente plantas, animales, cuerpos de agua o fenómenos del clima que recuerdan o han visto cerca de su hogar.

2. DESARROLLO (25 minutos)

Propósito: Guiar a los alumnos para observar y distinguir elementos naturales presentes en su entorno, promoviendo el aprendizaje por indagación.

Metodología de indagación:

1. Exploración guiada:
   
   
   • La maestra presenta imágenes y fotografías tomadas en la comunidad: plantas, animales (insectos, aves, perros, gat