Cuerpos geométricos y sus características

Daniela Molina
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2
Contenido: Cuerpos geométricos y sus características
Grado: 1º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia: Sesión 1 de 2
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Habilidades matemáticas



OBJETIVO (PDA):
Que los alumnos observen y manipulen objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas, y los representen mediante diversos procedimientos.



SECUENCIA DIDÁCTICA SESIÓN 1



1. Momento de apertura (10 min)
Situación generadora y sensibilización



  • Iniciar la sesión mostrando una caja decorada con diferentes objetos reales (latas, pelotas, cajas, bloques, botellas, etc.).

  • Los alumnos, sentados en círculo, sacarán al azar un objeto y lo observarán atentamente.

  • Preguntas detonadoras:

    • ¿Qué forma tiene?

    • ¿Se parece a algo que conozcas?

    • ¿Qué partes puedes tocar? ¿Son rugosas, lisas, planas o curvas?

    • ¿Tiene puntas o es redonda?



  • Mostrar imágenes de esculturas modernas (por ejemplo, de Alexander Calder o formas de origami) para relacionar con las formas y estimular la apreciación estética.

  • Vincular la exploración con la vida cotidiana: “¿Dónde ves objetos parecidos en tu casa, la calle o en algún lugar que hayas visitado?”



2. Momento de desarrollo (25 min)
Indagación guiada y manipulación



  • En equipos pequeños, los niños investigarán los objetos elegidos:

    • Observarán y manipularán cada objeto, identificando si tienen superficies planas (caras planas) o curvas (caras curvas), y si