Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN ÚNICA DE CLASE

Español 3º Secundaria
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura / Pensamiento crítico
Problema transversal: Comprensión lectora
Propósito didáctico (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación

1. Saludo y contextualización:
   Saluda cordialmente al grupo y plantea una pregunta detonadora:
   ¿Cuál fue el suceso más importante que ocurrió en tu comunidad el último mes y cómo te enteraste?

   
   



2. Lluvia de ideas:
   En plenaria, anota en el pizarrón distintas noticias o sucesos significativos mencionados por los alumnos (ej. una celebración, un problema de agua, una mejora en una escuela, etc.).

   
   



3. Introducción al tema:
   Explica brevemente que los géneros periodísticos son formas de contar y analizar hechos para que la comunidad los conozca, los comprenda y los recuerde. Explica que hoy crearán un texto periodístico interpretativo sobre un suceso importante de su comunidad, resaltando cómo esto ayuda a preservar la memoria colectiva.

   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Exploración de los géneros periodísticos y trabajo de proyecto comunitario

1. Comprensión lectora de un texto periodístico:
   
   
   • Reparte un breve artícu