Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
Xime Arauz- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 1
Materia: Artes / Lengua Materna
Grado: 2° de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas / Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Desinterés
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los estudiantes identifiquen las historias y personajes principales de los cuentos escuchados y/o leídos, y los representen por medio de títeres, esculturas, dibujos u objetos cotidianos.
1. Inicio (10 minutos)
Ambientación y motivación:
• Los estudiantes entran al aula decorada con imágenes de personajes y escenas de cuentos populares mexicanos.
• La maestra reproduce una ronda infantil tradicional (“Debajo un botón”, “Los elefantes”).
• Se conversa brevemente sobre las canciones y rondas que conocen, preguntando:
– ¿Con quién han cantado estas canciones?
– ¿De qué tratan?
– ¿Qué personajes recuerdan de algún cuento o canción?
• Se explica que la clase de hoy será una experiencia artística para descubrir historias y personajes de nuestra cultura, apreciando canciones, rondas, arrullos y cuentos.
2. Desarrollo (25 minutos)
Actividad comunitaria interdisciplinar:
• Lectura y escucha colectiva:
– Se selecciona un cuento tradicional mexicano breve (por ejemplo, “La ratita presumida”) y se narra de manera animada, mostrando imágenes y utilizando voces diferentes para cada personaje.
– Al terminar la narración, se plantean pr