Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos
Grado: 2º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Proyecto Comunitario
Enfoques: Artes y experiencias estéticas / Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Desinterés
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Identifica las historias y personajes principales de los cuentos escuchados y/o leídos, y representa algunos por medio de títeres, esculturas, dibujos u objetos cotidianos.

1. Inicio (10 minutos) – Activación e interés

• Para combatir el desinterés, la maestra inicia la sesión con una ronda musical tradicional (por ejemplo, "Los elefantes se balanceaban"). El grupo se coloca en círculo y se comienza a cantar y ejecutar los movimientos.


• Al terminar, la docente pregunta:
  
  
  • ¿Conocían esta ronda?
  
  
  • ¿De qué trata la canción?
  
  
  • ¿Quiénes son los personajes?
  
  
  • ¿Cómo se sintieron al cantar y moverse juntos?
  
  
  
  


• Se menciona que las canciones, las rondas y los cuentos forman parte de nuestra cultura y nos ayudan a conocer historias y personajes.


• Se presenta el “Proyecto Comunitario”: Escuchar, descubrir y recrear historias y personajes con creatividad para compartirlas con los demás.

2. Desarrollo (25 minutos) – Exploración y creación

• Exploración estética:
  
  
  • La maestra lee en voz alta un cuento breve tradicional (por ejemplo, “El conejo y el coyote”).
  
  
  • Mientras escucha, cada alumno debe identificar:
    
    
    • ¿Quiénes son los personajes principales?
    
    
    • ¿De qué trata la historia?
    
    
    
    
  
  
  • Se realiza una ronda de comentarios:
    
    
    • ¿Qué p