Reflexión y uso de los lenguajes artísticos, para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN ÚNICA: REFLEXIÓN Y USO DE LENGUAJES ARTÍSTICOS PARA RECREAR EXPERIENCIAS ESTÉTICAS DE LA VIDA COTIDIANA
Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad (Convivencia)

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Utilizar elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de la vida cotidiana (ejemplo: paseo familiar, puesta de sol, comida deliciosa) y fortalecer la convivencia respetuosa y colaborativa en el aula.

MOMENTOS DE LA SESIÓN

1. Inicio – Sensibilización y diálogo (10 min.)

• Saludo y dinámica breve:
  El/la docente saluda al grupo y realiza una breve ronda donde cada estudiante comparte una experiencia significativa reciente de su vida cotidiana (puede ser un paseo, una comida especial, un momento divertido en familia, etc.).
  Se invita a reflexionar:
  "¿Por qué esa experiencia fue importante para ti?"


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Cómo nos sentimos en esos momentos?
  
  
  • ¿Cómo podríamos compartir lo que sentimos, sin palabras, con otros?
  
  
  
  


• Presentación del reto:
  Se explica que, a través del arte, podrán expresar esas experiencias y emociones, usando diferentes lenguajes artísticos (dibujo, pintura, gesto, palabras, música, etc.).

2. Desarrollo – Creación artística colaborativa (25 min.)

• Formación de equipos:
  Se forman pequeños grupos (3-4 alumnos) para resaltar la importancia de la convivencia y la colaboración.


• Proyecto comunitario:
  Cada equipo elige una experie