Figuras geométricas y sus características

maria perez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Didáctica - Sesión 1 de 5
Asignatura: Matemáticas
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Contenido: Figuras geométricas y sus características
Duración: 45 minutos
Enfoques: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico, inclusión, comprensión lectora e interdisciplinariedad.
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.


Secuencia Didáctica de la Sesión 1:


Título de la sesión:
Explorando círculos y circunferencias: ¿Son lo mismo?



  1. Inicio (10 minutos): Activación y motivación



    • Recibe a los alumnos de manera cordial.

    • Presenta una breve lectura (adaptada según nivel) sobre cómo los antiguos griegos estudiaban los círculos y la importancia de esta figura en la vida cotidiana (ruedas, platos, relojes).

    • Realiza una pregunta detonadora:
      "¿Qué diferencia creen que hay entre una circunferencia y un círculo? ¿Por qué creen que es importante saberlo?"

    • Solicita a los estudiantes compartir opiniones en pequeños grupos, propiciando la participación de todos (apoyo visual o acompañamiento para quienes lo requieran).



  2. Desarrollo (25 minutos): Indagación y construcción de conocimiento



    • Desafío inicial: Cada grupo recibe, impresa, una serie corta de instrucciones de comprensión lectora con imágenes:
      a) Dibuja, usando regla y compás, una circunferencia cuyo radio sea de 4 cm.
      b) Dibuja otra circunferencia pasando por dos puntos distintos del papel.
      c) Identif