Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Clase: Construcción de la Noción de Suma y Resta
Sesión 1 de 5
Primer Grado de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica dentro del bloque: "Sumar y restar para resolver problemas cotidianos"

Propósito de aprendizaje (PDA):
Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Enfoques:

• Aprendizaje por indagación


• Pensamiento crítico


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Estrategias contra el desinterés

I. Inicio (10 minutos)

Dinámica de motivación e indagación inicial:

• Narrativa cultural: Inicie la clase leyendo en voz alta el breve cuento “Los niños y los mangos”, una historia corta donde un grupo de niños de una comunidad mexicana recoge mangos y los reparte entre ellos y luego algunos los pierden en el camino. Utilice un lenguaje claro y piezas visuales (ilustraciones sencillas) para situar a los estudiantes en la historia.


• Preguntas para indagar:
  
  
  • ¿Alguna vez han repartido algo con sus amigos o familiares?
  
  
  • ¿Qué creen que ocurre cuando juntamos cosas? ¿Y cuando se nos pierden o compartimos?
  
  
  
  


• Estrategia contra el desinterés: Invite a los alumnos a compartir una anécdota propia relacionada con sumar o perder objetos en su vida cotidiana.

II. Desarrollo (25 minutos)

Exploración y construcción del conocimiento por indagación:

Situación-problema 1: "La canasta de frutas":

• Forme equipos pequeños (4-5 alumnos). Entregue a cada equipo una canasta (puede ser