Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Descubriendo a los seres vivos y el ambiente
Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños compartan sus descubrimientos, ideas y opiniones sobre los seres vivos, y escuchen las de sus pares, valorando las distintas perspectivas y experiencias culturales.

CONTENIDO:
Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

PROBLEMÁTICA INTEGRADORA:
Cuidado del ambiente: ¿Por qué es importante cuidar a los seres vivos y cómo podemos hacerlo desde nuestra comunidad?

FASE 1: Activación de saberes previos y motivación (10 minutos)

Ambientación:
La maestra coloca imágenes y representaciones de distintos seres vivos (plantas, animales, personas de diferentes culturas, microorganismos) en el centro del salón, formando un círculo.
Pregunta detonadora:

• ¿Qué ven en estas imágenes?


• ¿En sus casas o comunidades han visto seres vivos parecidos?


• ¿Cómo cuidan de ellos en sus familias o pueblos?

Estrategia intercultural crítica:
Resaltar que en las comunidades existen diferentes maneras de nombrar los seres vivos y de relacionarse con ellos, según su cultura o tradición.

FASE 2: Indagación y exploración (20 minutos)

Actividad central – "Exploradores del entorno":
Los niños y niñas se convierten en “exploradore