Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.
Grado: 4º de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Pensamiento crítico

Objetivo de la clase (PDA): Observar mapas e identificar sus características y función.

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es un mapa y para qué se utiliza.


• Actividad: Mostrar diferentes tipos de mapas (mapa de una ciudad, de un país, de un continente) y pedir a los alumnos que identifiquen sus características.


• Discusión en grupo: Conversar sobre las diferentes características de los mapas y cómo se pueden utilizar para localizar lugares.


• Tarea: Pedir a los alumnos que traigan un mapa de su localidad para la próxima sesión.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea: Pedir a los alumnos que muestren sus mapas de la localidad y los compartan con el grupo.


• Actividad en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y entregar a cada grupo un mapa de la localidad. Pedirles que identifiquen los lugares más importantes y los marquen en el mapa.


• Presentación en grupo: Cada grupo mostrará sus mapas y explicará los lugares que identificaron.


• Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre la importancia de los mapas en la historia de su localidad.

Sesión 3:

• Revisión de la tarea: Pedir a los alumnos que compartan lo que aprendieron sobre la importancia de los mapas en la historia de su localidad.


• Actividad en parejas: Entregar a cada pareja un croquis de un trayecto y pedirles que lo describan usando las indicaciones del croquis.


• Presentación en pareja: Cada pa