Sesión 1 de 2*

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2
Contenido: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y la comunidad
Grado: 1º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura e Interculturalidad crítica
Problema transversal: Comprensión lectora
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Comprende y aprecia la diversidad lingüística y cultural de su comunidad por medio del reconocimiento de expresiones en su lengua materna empleadas en la familia y la escuela.

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación:
El docente saluda en distintas lenguas de la comunidad (ej. español, náhuatl, otomí, mixteco, etc.) y pregunta si alguien reconoce algunas palabras o frases, estableciendo un ambiente de respeto y curiosidad por las diferencias culturales.

2. Activación de conocimientos previos:
En círculo, cada alumno comparte una palabra o expresión común que usa en casa y que considera especial (puede ser en español u otra lengua materna). El docente registra en el pizarrón cada palabra y su significado, mostrando cómo en una misma comunidad existen distintas expresiones y formas de comunicarse.

Desarrollo (25 minutos)

3. Lectura conjunta de cuento breve (interdisciplinar: comprensión lectora):
El docente lee en voz alta un cuento corto que incluya personajes que hablan diferentes lenguas o dialectos al inicio y que resalten la convivencia de distintas costumbres (ejemplo: "El día en que todos hablamos diferente", material adaptado).
Durante la