Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 de 2

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Contenido: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Lectoescritura
Objetivo (PDA): Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión.
Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación:

• Recibimos a los alumnos en círculo, generando un ambiente cálido y de confianza.


• Se abre la sesión preguntando: ¿Conocen canciones, juegos, adivinanzas o palabras que se digan diferente en casa que en la escuela? Se promueve el intercambio de palabras en diferentes lenguas (español, lenguas indígenas u otras que existan en la comunidad).


• Presentamos imágenes o materiales visuales (láminas, fotografías) de niños y familias usando diferentes lenguas, fomentando el respeto y valoración de la diversidad lingüística.


• Se introduce el Proyecto comunitario: “Vamos a investigar, jugar y compartir juegos, canciones y palabras que usamos en casa y en la comunidad para crear nuestros propios juegos de palabras y canciones.”

Potenciación del pensamiento crítico:
Se invita a los niños a pensar y compartir por qué creen que existen diferentes formas de decir las cosas, destacando la