Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.

monica amaro
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la masa es la cantidad de materia de un cuerpo, a diferencia del peso, que es la fuerza con la que la Tierra atrae dicho cuerpo por acción de la gravedad, a partir actividades prácticas o simuladores que ejemplifiquen la caída de diversos objetos con masas iguales y diferentes, e identifica que el tiempo de caída es independiente de la masa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA SESIÓN 1 DE 2
Grado: 6º de Primaria (10-12 años)
Contenido: Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad
Objetivo (PDA): Comprende que la masa es la cantidad de materia de un cuerpo, a diferencia del peso, que es la fuerza con la que la Tierra atrae dicho cuerpo por acción de la gravedad, a partir actividades prácticas o simuladores que ejemplifiquen la caída de diversos objetos con masas iguales y diferentes, e identifica que el tiempo de caída es independiente de la masa.
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Vida saludable, Relación con la alimentación



I. APERTURA (10 min)


Activación de saberes previos y contextualización



  • El/la docente inicia preguntando:

    • ¿Han notado cómo caen los objetos al suelo? ¿Cae igual una manzana que un plátano?

    • ¿Creen que el peso depende de qué tan grande es un alimento o de qué tan pesado es?



  • Se muestra un breve video o simulación (PhET Interactive Simulations: “Caída Libre”) donde dos objetos de diferente masa caen al mismo tiempo.

  • Sensibilización intercultural: Se pide a los alumnos que mencionen alimentos tradicionales de sus comunidades y de otras culturas (maíz, arroz, yuca, etc.) y se reflexiona sobre la importancia de estos alimentos en su cultura y salud, rescatando saberes ancestrales e identificando la influencia de otras culturas en la alimentación actual.

  • Se relaciona la caída libre con la alimentación: “Cuando cosechamos frutas, todas caen al suelo de la misma manera sin importar su masa”.



II. DESARROLLO (25 min)


Experimento guiado por indagación