Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Sesión 1 de 2

Asignatura: Español
Grado: 2º de Secundaria
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita
Meta de Aprendizaje (PDA):
Analiza las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpreta y disfruta de cuentos y novelas.

Metodología: Aprendizaje basado en Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión, pensamiento crítico e interdisciplinariedad (énfasis en comprensión lectora)
Problema a atender: Comprensión lectora

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Contextualización y activación de conocimientos previos

• Bienvenida inclusiva: Recibe a los estudiantes asegurando que todos se sientan parte del grupo. Realiza una breve dinámica de saludo en círculo, permitiendo que cada estudiante comparta brevemente un cuento que recuerde de su niñez o escuchado en su familia/comunidad.


• Pregunta generadora:
  
  
  • ¿Por qué creen que algunos cuentos nos gustan más que otros?
  
  
  • ¿Qué hace que un relato resulte atractivo o emocionante?
  
  
  
  


• Propósito de la sesión: Explica que hoy identificarán juntos qué recursos y elementos usan los autores para dar belleza y emoción a los relatos.


• Vinculación comunitaria: Plantea la idea de que, como proyecto, descubrirán relatos orales y escritos de su comunidad para analizarlos y compartirlos, contribuyendo así a preservar su patrimonio cultural.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

2. Exploración guiada y trabajo interdisciplinar

• Lectura inclusiva:
  
  
  • Elige un cuento breve (puede ser un mito, le