Sesión 1 de 2

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Lengua Materna – Español
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Eje: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Secuencia didáctica: Lectura y análisis de mitos y leyendas
Metodología: Proyecto comunitario (Taller de mitos y leyendas en mi comunidad)
Problema transversal: Comprensión lectora

Propósito de la sesión:
Que los alumnos exploren y analicen en grupo mitos y leyendas de México y del mundo, discutiendo sobre su significado, origen y valores culturales, con especial énfasis en el desarrollo de la comprensión lectora.

Aprendizaje esperado (PDA):
Analiza mitos y leyendas de México y del mundo, y discute sobre su significado.

Fase 1. Activación de saberes previos (10 minutos)

Estrategia: Lluvia de ideas y diálogo dirigido.

Desarrollo:

• Iniciar la clase preguntando:
  
  
  • ¿Qué es un mito? ¿Qué es una leyenda?
  
  
  • ¿Conocen alguna leyenda de su comunidad o familia?
  
  
  • ¿Qué importancia creen que tienen estos relatos para las personas?
  
  
  
  


• Registrar algunas respuestas en el pizarrón, enfatizando la diversidad cultural y la transmisión oral.


• Presentar brevemente los objetivos del proyecto comunitario:
  
  
  • “Durante estas sesiones, vamos a investigar y compartir mitos y leyendas de México, del mundo ¡y de nuestra comunidad!”
  
  
  
  

Fase 2. Exploración y lectura colaborativa (15 minutos)

Estrategia: Lectura guiada en pequeños grupos.

Desarrollo:

• Entregar a cada grupo de 4 o 5 alumnos una breve leyenda (ejemplo: La leyenda del Popocatépetl e Iztaccíhuatl) o mito (ejemplo: El mito griego de Eco y Narciso).


• Indic