Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Representación gráfica de ideas y descubrimientos: Explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Secuencia didáctica: Proyecto comunitario
Eje interdisciplinar: Lectoescritura
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Pensamiento crítico

Objetivo (PDA):
Que los alumnos compartan con sus pares los diversos textos de su interés, expliquen qué les gusta y por qué, e identifiquen el contenido de los textos.

Momento 1: Activación de saberes previos (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar a los niños sobre la diversidad de textos en su comunidad y en otros contextos.

Estrategia:

• Iniciar con una breve charla y mostrar a los niños diferentes tipos de textos físicos traídos al aula: cuentos, revistas, periódicos, invitaciones, menús, anuncios, etiquetas, recetas, etc.


• Preguntar:
  
  
  • ¿Han visto estos textos antes?
  
  
  • ¿Dónde los han visto?
  
  
  • ¿Quién los usa?
  
  
  • ¿Para qué creen que sirven?
  
  
  
  

Actividad de pensamiento crítico:

• Invitar a los alumnos a identificar similitudes y diferencias entre los textos.


• Hacer preguntas abiertas:
  
  
  • ¿Por qué crees que ese texto tiene dibujos/grandes letras/colores?
  
  
  • ¿A quién le gustaría recibir este texto?
  
  
  • ¿Qué te imaginas que cuenta o dice este texto?
  
  
  
  

Momento 2: Desarrollo comunitario y representación gráfica (25 minutos)

Propósito: Explorar los textos de la comunidad y motivar a los alumnos a representarlos gráficamente integrando la lectoescritura.

**Estrategia