El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SEGURIDAD, RESPETO Y DERECHOS EN LA ESCUELA
Sesión 1 de 2
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques Transversales: Inclusión, Igualdad de Género, Interdisciplinariedad (Formación Cívica y Ética + Convivencia Escolar)

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Dialoga acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. INICIO (10 minutos)

• Organizamos a los alumnos en semicírculo para crear un ambiente de confianza.


• Planteamos la siguiente situación problemática:
  "En la escuela, algunas niñas y niños han notado que una compañera se muestra muy triste, casi no habla y a veces llora. También han visto que algunos compañeros le dicen cosas feas y otros la empujan en el recreo. Nadie ha hecho nada por ayudarla. ¿Qué creen que está pasando? ¿Es correcto lo que sucede? ¿Qué podríamos hacer?"


• Se invita a las y los alumnos a compartir, de manera voluntaria, ideas y sentimientos sobre la historia.


• Se promueve la participación igualitaria, cuidando que todas las voces sean escuchadas, atención especial a quienes puedan necesitar apoyos para expresar sus ideas (uso de pictogramas, turnos, adaptaciones de comunicación).

2. DESARROLLO (25 minutos)
a) Identificación del Problema y Análisis Colectivo (ABP)

• En equipos mixtos (respetando la diversidad y priorizando la igualdad de género), responden:
  
  
  • ¿Qué problemas están sucediendo?
  
  
  • ¿A quiénes afecta y por qué?
  
  
  • ¿Qué derechos están siendo vulnerados?
  
  
  
  


• Cada equipo lo r