_“Convivimos y aprendemos sobre nuestros derechos”_**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Secuencia didáctica: “Convivimos y aprendemos sobre nuestros derechos”
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración de la sesión: 45 minutos
Contenido: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Objetivo (PDA): Explica con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entiende de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escucha las opiniones de sus pares.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Ejes transversales: Inclusión, pensamiento crítico, trabajo en equipo (interdisciplinariedad).

1. INICIO (10 minutos)

Ambientación e introducción al problema

• Saludo inclusivo y dinámico breve: “La rueda de los saludos”, donde cada niño elige cómo desea ser saludado (apretón de mano, sonrisa, sonido, etc.), promoviendo el respeto y la diversidad.


• Presentación del problema a través de una breve historia ilustrada:
  “Un grupo de niños y niñas quiere jugar juntos en el jardín, pero algunos no quieren compartir los juguetes, otros no escuchan las ideas de sus compañeros y a veces se pelean porque no se ponen de acuerdo. ¿Qué podemos hacer para que todos podamos convivir y sentirnos bien juntos?”


• Pregunta detonadora:
  “¿Cómo creen que podemos ayudarnos entre todos para sentirnos felices, escuchados y jugar juntos sin peleas?”


• Explicación breve de lo que son los derechos de las niñas y los niños, mostrando imágenes sencillas (derecho a jugar, ser escuchados, ser cuidados, opinar, etc.).

2. DESARROLLO (25 minutos)

**Fase 1: Identificación y explor