Lectura dramatizada y representación teatral.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 4º de Primaria
Edad: 8-10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Lectura dramatizada y representación teatral
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, interdisciplinariedad (Trabajo en equipo)

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Realiza, en colectivo, una lectura dramatizada o teatro de atril de un texto dramático, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Apertura (10 minutos)
Saludo e integración

• Breve dinámica rompehielos: “El eco de mi voz”. Los estudiantes, en círculo, escuchan y repiten el nombre de un compañero con un tono o ritmo distinto (rápido/lento, fuerte/suave).


• Presentación breve del objetivo de la sesión y del proyecto: “Hoy iniciaremos nuestro proyecto para representar juntos una obra de teatro, donde usaremos las voces de muchas maneras y ¡trabajaremos en equipo!”


• Conversatorio guiado: ¿Qué saben del teatro? ¿Conocen alguna obra típica de su comunidad, o alguna historia que represente la cultura local? (Apropiación cultural e inclusión).

2. Desarrollo (25 minutos)
Exploración e interacción grupal

• Introducción a la lectura dramatizada: Presentación, con imágenes y ejemplos orales, de qué es una lectura dramatizada y el teatro de atril. Se resalta que todos pueden participar: quien lee, quien suena instrumentos, quien da ideas, quien apoya.


• Elección democrática del texto: Breve votación entre 2-3 textos breves adaptados del reperto