Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 2º de Primaria
Edad: 6-8 años
Tiempo: 45 minutos
Contenido: Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas
Secuencia didáctica: Sesión 1 - Introducción y exploración de conceptos
Objetivo (PDA): Resuelve, mediante diversos procedimientos, problemas que implican repartos con divisores menores que 10 y dividendo de dos cifras
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinar, con atención al Rezago Educativo

PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Que los estudiantes exploren y comprendan, mediante situaciones concretas y discusiones guiadas, la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas, iniciando la construcción de estrategias para resolver problemas de reparto igualitario con números menores que 10 y dividendo de dos cifras.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Activación de conocimientos previos (5 min)

Estrategia:

• Presentar una breve historia: “Imagina que tienes 12 galletas y quieres compartirlas con tus 3 amigos. ¿Cómo repartirías las galletas para que todos tengan la misma cantidad?”


• Preguntar:
  
  
  • ¿Alguien ha compartido dulces o juguetes con amigos?
  
  
  • ¿Cómo lo hicieron para que todos recibieran igual?
  
  
  
  

Enfoque en Pensamiento Crítico:

• Invitar a los alumnos a expresar diferentes maneras de compartir, motivando que justifiquen sus respuestas.

2. Indagación guiada y manipulación concreta (15 min)

Exploración (Trabajo en equipos pequeños):

• Proporcionar a cada equipo 20 fichas (pueden ser tapas, semillas o p