Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 4

Proyecto: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas
Nivel: Primaria 3º (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje Interdisciplinario: Lectoescritura
Enfoque: Interculturalidad crítica e igualdad de género

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Identifica zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como: sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elabora croquis y mapas para localizarlos y describe las rutas para llegar a ellos.

Secuencia didáctica

1. Actividad de inicio (10 minutos)

• Presentación del problema central:
  La maestra leerá en voz alta un breve relato de una niña llamada “Citlali” y un niño llamado “Axel”, quienes viven en una comunidad diversa, y un día deben evacuar su escuela debido a un sismo. En el relato se mencionan distintas voces y formas de organización de su comunidad, destacando la cooperación, la empatía y la iniciativa de diferentes niñas y niños, así como de los adultos.


• Preguntas generadoras (en círculo y verbalmente):
  
  
  • ¿Alguna vez han escuchado sobre sismos, huracanes u otros fenómenos naturales?
  
  
  • ¿Qué harían si en su escuela, barrio o casa ocurriera un fenómeno así?
  
  
  • ¿Quiénes creen que deberían participar para ayudar?
  
  
  
  


• Fomento de igualdad de género e interculturalidad: Resaltar que en el relato, tanto las niñas como los niños y personas de diferentes orígenes aportan ideas y acciones, promoviendo la cooperación de todas y todos