Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Atención a los Valores

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Indaga acerca de cómo funciona su cuerpo y sus cambios físicos, explica lo que entiende.

1. INICIO (10 min)

Momento de motivación y activación de saberes previos

• Reunir a los alumnos en semicírculo en el tapete.


• Plantear preguntas estimulantes:
  ¿Qué partes tiene nuestro cuerpo? ¿Para qué sirven? ¿Han notado algún cambio en su cuerpo desde que eran más pequeños?


• Mostrar imágenes grandes y coloridas de niños/as realizando diferentes actividades (correr, saltar, reír, dormir, llorar) y pedir a los niños que identifiquen las partes del cuerpo involucradas en esas acciones.


• Invitar a los niños a tocarse la cabeza, el corazón, las piernas, etc., y preguntarles: ¿Qué sienten? ¿Por qué creen que podemos hacer todo eso?

Enfoque de pensamiento crítico:
Fomentar la observación, la comparación y la expresión de hipótesis sencillas sobre cómo y por qué funcionan las partes del cuerpo.

2. DESARROLLO (25 min)

Indagación en acción: Experimentación grupal y reflexión

Primera actividad: Observamos y exploramos (10 min)

• Dividir a los alumnos en pequeños grupos. Entregar a cada grupo un espejo grande y un set de tarjetas con