Promoviendo la cultura de paz, la inclusión y el respeto a la diversidad**
Lizeth Evelyn Cuecuecha- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Secuencia didáctica: Promoviendo la cultura de paz, la inclusión y el respeto a la diversidad
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: "La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad"
Objetivo Didáctico (PDA): Se expresa y participa con libertad y respeto en diversas situaciones y contextos, favoreciendo una cultura de paz y la convivencia pacífica en un marco de inclusión y diversidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Atención interdisciplinar al problema: Valores
Enfoques transversales: Inclusión, apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
1. Inicio (10 minutos)
Propósito: Presentar el problema y activar saberes previos, generando un ambiente inclusivo y de apertura.
Actividades:
- Círculo de bienvenida: Sentados en círculo, cada niño y niña es saludado por su nombre, promoviendo el reconocimiento y la individualidad como base de la inclusión.
- Planteamiento del problema: La docente narra un relato breve e ilustrado ("El patio de colores"), donde aparecen niños y niñas de diferentes culturas y habilidades que quieren jugar juntos, pero no logran ponerse de acuerdo por sus diferencias.
- Pregunta detonadora: "¿Qué podemos hacer para que todos y todas se sientan bien y puedan jugar juntos en el patio, aunque seamos diferentes?"
Recursos: Láminas ilustradas, títeres inclusivos (con diversidad cultural y de habilidades).
2. Desarrollo (25 minutos)
Propósito: Analizar y proponer soluciones al problema, val