Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

Ingrid Delgado
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cómo se ejerce el derecho humano a un ambiente sano y adecuado, para el desarrollo y bienestar planetario, y se compromete a respetar los ecosistemas, actuar con reciprocidad, cuidándolos y contribuyendo en su preservación, mediante acciones personales, colectivas y comunitarias críticas, para contribuir al consumo sustentable.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Interculturalidad y sustentabilidad: Relación de los pueblos originarios y otras culturas con la naturaleza
Enfoques: Vida saludable, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad
Método: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema central: ¿Cómo podemos colaborar, como comunidad escolar, para cuidar el ambiente y aprender de las formas en que los pueblos originarios se relacionan con la naturaleza para contribuir a un planeta saludable?



Propósito de Aprendizaje (PDA):


Identifica cómo se ejerce el derecho humano a un ambiente sano y adecuado para el desarrollo y bienestar planetario, y se compromete a respetar los ecosistemas, actuar con reciprocidad, cuidándolos y contribuyendo en su preservación, mediante acciones personales, colectivas y comunitarias críticas, para contribuir al consumo sustentable.



Secuencia Didáctica Sesión 1


1. Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la reflexión sobre la relación entre las personas, los pueblos originarios y la naturaleza.
Actividades:



  • Preguntas detonadoras:

    • ¿Por qué es importante cuidar nuestro entorno natural?

    • ¿Conocen alguna tradición o costumbre de los pueblos originarios de México relacionada con el cuidado de la naturaleza?



  • Dinámica grupal:

    • Los estudiantes escriben en tarjetas o en el pizarrón una palabra o dibujo que represente "cuidado del ambiente".



  • Breve diálogo:

    • Comentan en pequeños grupos lo que pusieron y por qué lo eligieron.




2. Desarrollo (25 minutos)


Propósito: Com