Sesión 1 | Sesión 2

Plan de clase

Planeación de clase
Sesión 1 de 2
Preescolar 3º (alumnos de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo (PDA): Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.
Secuencia didáctica: Sesión 1 | Sesión 2 (no incluida)
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas en la vida cotidiana

Propósito general de la sesión:
Que los niños y niñas desarrollen habilidades matemáticas a través de la indagación, utilizando saberes numéricos para resolver situaciones del entorno en colaboración, atendiendo la diversidad del aula y promoviendo el pensamiento crítico.

Fase de inicio (10 minutos): "Explorando nuestro entorno"

Estrategia de activación:

• Reúne a las niñas y los niños en semicírculo y preséntales una caja con diversos objetos (frutas de plástico, bloques, muñecos pequeños, botones, taparroscas, canicas, etc.), de diferentes tamaños, colores y cantidades.


• Plantea preguntas detonadoras para fomentar la indagación y el pensamiento crítico:
  
  
  • "¿Para qué creen que sirven los números?"
  
  
  • "¿Han contado algo en su casa o en la calle? ¿Qué contaron?"
  
  
  • "¿Qué pasa si tenemos más/menos de un objeto?"
  
  
  
  


• Invítales a comentar en pequeños grupos sobre situaciones en las que han tenido que juntar, comparar o repartir objetos en casa o en el juego.

Inclusión:

• Permite que cada niño o niña participe desde sus