Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
gerardo amador- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Formación Cívica y Ética 2º de Secundaria
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 50 minutos
Enfoques transversales: Inclusión e Interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar: Desinterés en la participación social
Objetivo (PDA):
Participa en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.
Fase 1. Inicio (10 minutos)
Propósito: Motivar e introducir la problemática, activando conocimientos previos y generando interés.
Actividades:
Dinámica de apertura: “¿Y si no existieran las reglas?”
- El docente plantea una pregunta detonadora:
“¿Qué pasaría si mañana desaparecieran todas las reglas y leyes en nuestra escuela o comunidad?” - Se forman pequeños equipos heterogéneos (considerando diferencias culturales, género, capacidades) y cada equipo comparte dos posibles consecuencias.
- Socialización breve: Un representante por equipo comparte una respuesta.
- El docente plantea una pregunta detonadora:
Presentación del problema realista (ABP):
- El docente narra un breve caso:
“En tu comunidad han surgido noticias sobre discriminación y falta de respeto a los derechos de niñas, niños y adolescentes en espacios públicos y digitales. La mayoría de las personas, especialmente jóvenes, no están interesadas en conocer ni participar en la defensa de los derechos humanos, ni quienes los protegen.” - Se pregunta:
- El docente narra un breve caso: