Sesión 1 - Identificando las prácticas de lectura y escritura en mi hogar**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6
Proyecto comunitario: La lectura, la escritura y los lenguajes en mi familia
Nivel: Primaria 2º (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 - Identificando las prácticas de lectura y escritura en mi hogar
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
Problema a atender: Dificultades en lectoescritura

Propósito de la sesión:
Que los alumnos identifiquen y valoren las actividades de lectura, escritura y otros lenguajes presentes en sus hogares, reconociendo a los miembros de su familia como participantes activos en prácticas culturales diversas. Además, iniciar una reflexión guiada sobre la importancia de la comunicación escrita y oral en distintos soportes y lenguas que conforman su entorno familiar.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno reconoce y registra actividades de escritura realizadas en familia, identificando con quién escribe, qué escribe, para qué lo hace, en qué lengua y en qué soporte, mediante el desarrollo de un proyecto comunitario.

Metodología:
Proyecto comunitario: Se parte del contexto inmediato (el hogar) y se involucra a la familia como parte activa del proceso de aprendizaje, promoviendo la apropiación cultural por medio de prácticas de lectura y escritura auténticas.

Sesión 1 de 6: “Así leemos y escribimos en casa”

1. Apertura (10 minutos):

• Bienvenida y encuadre del proyecto:
  El docente explica de manera sencilla que durante algunas semanas se trabajará un proyecto sobre las formas en que leemos, escribimos y nos comunicamos en familia. Se enfatiza que todas las