Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Grado: Secundaria 3º (12-15 años)
Asignatura: Química
Duración: 50 minutos
Tema: Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius
Objetivo (PDA): Distingue las propiedades de ácidos y bases en su entorno, a partir de indicadores e interpreta la escala de acidez y basicidad.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad con atención al rezago educativo.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación:

• El docente recibe a los estudiantes y los invita a formar equipos heterogéneos, procurando que los estudiantes con rezago se distribuyan entre los grupos y tengan pares de apoyo.


• Se proyecta una imagen con alimentos y productos cotidianos (limón, detergente, vinagre, leche de magnesia, refresco, jabón).


• Pregunta detonadora:
  ¿Por qué creen que algunos alimentos pican la lengua y otros la dejan “suavecita” o resbalosa?


• Se da voz a varios estudiantes, fomentando la participación de todos, y se anotan sus ideas en el pizarrón, validando distintas formas de expresión (oral, escrita, dibujo, señas).


• Breve introducción:
  Hoy vamos a investigar juntos qué hace que las sustancias sean ácidas o básicas y cómo podemos reconocerlas en la vida diaria.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Indagación y descubrimiento guiado (con atención al rezago educativo):

1. Breve explicación dialogada (5 min):

• El docente presenta el Modelo de Arrhenius con ejemplos sencillos:
  
  
  • Los ácidos producen iones H+ en agua.
  
  
  • Las bases producen iones OH-