Construyendo y explorando cuadriláteros

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Matemáticas
Grado: 4° de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1: Construyendo y explorando cuadriláteros
Enfoques:

• Pensamiento crítico


• Artes y experiencias estéticas


• Habilidades matemáticas


• Aprendizaje por indagación


• Interdisciplinariedad

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.

1. Inicio (10 min)

Actividad motivacional:
El docente presentará una serie de obras de arte famosas donde predominan formas geométricas (por ejemplo, cuadros de Vasili Kandinsky o Piet Mondrian). Se invita a los alumnos a observar las imágenes proyectadas y a identificar figuras que reconozcan. Se les pregunta:

• ¿Qué figuras observan más?


• ¿Todas son iguales o diferentes?


• ¿Qué creen que define a cada figura?

Propósito:
Despertar la curiosidad y conectar la geometría con las artes visuales, promoviendo la observación crítica. Se destaca que hoy serán "artistas matemáticos", explorando figuras geométricas.

2. Desarrollo (25 min)

Actividad principal: "Exploradores de figuras"

• Paso 1: Se distribuyen hojas blancas, reglas, escuadras y colores.


• Paso 2: Los alumnos, en equipos de 4, reciben el reto:
  "Usando sus instrumentos, construyan al menos tres figuras de cuatro lados (cuadriláteros) diferentes. Pueden usar su creatividad, pero deben asegurarse de que cada figura tenga 4 lados y de anotar sus medi