Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Dulce Carpinteyro
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: DIVERSIDAD DE LENGUAJES ARTÍSTICOS EN LA RIQUEZA PLURICULTURAL DE MÉXICO Y DEL MUNDO
Materia: Artes
Grado: Secundaria, 2º
Duración de la sesión: 50 minutos
Sesión: 1 de 2
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Metodología: Proyecto comunitario
Integración de interdisciplinariedad: Estrategias para combatir el problema del desinterés
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica



Propósito o Desempeño de Aprendizaje (PDA):


Explora la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.




FASE 1: INICIO (10 minutos)


Activación de saberes previos y motivación con enfoque intercultural crítico



  1. Dinámica de Pregunta detonadora:
    El docente inicia preguntando:



    • “¿Qué formas de arte conocen en su comunidad y cuáles han visto o escuchado de otros países?”

    • “¿Por qué creen que el arte se expresa de tantas formas diferentes en distintas culturas?”


    Se invita a los estudiantes a compartir ejemplos breves (música típica, danzas, murales, graffiti, teatro, etc.).



  2. Presentación de objetivo y reto comunitario:



    • “Durante dos sesiones, vamos a descubrir cómo el arte utiliza diferentes lenguajes (colores, formas, sonidos, movimientos) y vamos a crear un pequeño proyecto artístico que represente la riqueza cultural que tenemos en nuestra comunidad y cómo dialoga con el arte de otras regiones del mundo.”



    • Se muestra una diapositiva o cartel con